Реформи в українській освіті, які тривають вже не один рік, вимагають від учителя високого професіоналізму,  володіння інноваційними технологіями навчання, постійного самовдосконалення. Проте українському вчителеві зазвичай складно поєднувати викладацьку діяльність з відстеженням інноваційних змін у системі освіти, ознайомленням з сутністю і особливістю нових педагогічних технологій. Тому у двох досвідчених вчителів м. Сміли, що на Черкащині (див. розділ Засновники центру), виникла ідея створити центр, в якому б освітяни міста та району змогли б отримати консультації та поради щодо їхнього професійного зросту. Наскільки нам відомо подібної недержавної ус ... Читати далі »